„Dziecko z FASD otoczone troską, miłością oraz zindywidualizowanym podejściem wychowawczym ze strony najbliższych i szkoły może w pełni rozwijać swoje kompetencje, czuć się wartościowym i szczęśliwym człowiekiem.”
Konferencji ogólnopolskiej poświęconej FASD towarzyszyła publikacja „Trochę inne Vademecum, czyli codziennik z życia z FASD”. Vademecum ma formę dziennika pisanego przez chłopca z uszkodzeniami poalkoholowymi oraz jego Mamę. Obydwoje opisują swoje dni, obawy, problemy oraz sposoby radzenia sobie z objawami wynikającymi z FASD, które często wpływają na ich w codzienne funkcjonowanie.
„U dzieci z FASD zaobserwować można deficyty językowo-komunikacyjne, zaburzenia koncentracji uwagi – „wyłączanie się”, trudności z odtwarzaniem faktów, trudności z rozumieniem zależności pomiędzy przyczyną i skutkiem.”